Kiểm định Quốc tế Cognia là quá trình thực hiện kiểm định toàn diện 3 nhóm năng lực*: Năng lực lãnh đạo (Leadership Capacity); Năng lực tổ chức dạy và học (Learning Capacity) và Năng lực quản lý nguồn lực (Resource Capacity). Trong đó, nhóm năng lực quan trọng khi nhắc đến kiểm định giáo dục là Năng lực tổ chức dạy và học (Learning Capacity).
Năng lực tổ chức dạy và học luôn là kỳ vọng hàng đầu mà mọi đơn vị nhắm đến. Những chỉ số quan trọng nói lên năng lực tổ chức dạy và học được thành lập dựa trên: sự kỳ vọng cao về mặt học tập cùng với chương trình, dịch vụ chất lượng và việc phân tích các kết quả.Việc đánh giá và nâng cao nhóm năng lực Năng lực tổ chức dạy và học thể hiện ở 16 tiêu chí dưới đây:
- Văn hóa học tập có sự thúc đẩy sự sáng tạo, đổi mới và hợp tác giải quyết vấn đề.
- Tổ chức có thể nhận diện và phát triển các chương trình, dịch vụ dựa trên dữ liệu thu thập được để đánh giá nhu cầu của đơn vị mình.
- Tổ chức thực hiện các chương trình và dịch vụ công bằng, được điều chỉnh và phù hợp với nghiên cứu và thực tiễn tốt nhất nhằm đáp ứng được nhu cầu của các đơn vị thành viên.
- Tổ chức thực hiện các phương án giảng dạy để đảm bảo đáp ứng nhu cầu của người học và khiến người học gắn bó với việc học tập hơn.
- Tổ chức thu thập, phân tích và sử dụng dữ liệu được hình thành và tổng hợp để cải thiện việc học tập của học sinh và cung cấp các chương trình, dịch vụ.
- Tổ chức thực hiện quy trình đánh giá liên tục các chương trình, dịch vụ và các điều kiện của tổ chức để nâng cao hiệu quả.
- Người học có cơ hội bình đẳng để phát triển các kỹ năng, đạt được các kiến thức và ưu tiên học tập do tổ chức thiết lập.
- Văn hóa học tập phát triển thái độ, niềm tin và kỹ năng người học cần để thành công.
- Tổ chức có cơ cấu chính thức để đảm bảo người học phát triển các mối quan hệ tích cực và có người lớn, bạn bè đồng trang lứa hỗ trợ việc học của họ.
- Nhà giáo dục xây dựng và giảng dạy một chương trình dựa trên kỳ vọng cao và chuẩn bị cho học sinh ở cấp độ tiếp theo của học sinh.
- Tổ chức thực hiện quy trình đảm bảo chương trình giảng dạy được điều chỉnh rõ ràng theo các tiêu chuẩn và thực tiễn tốt nhất.
- Giáo viên thực hiện các phương pháp giảng dạy đảm bảo đáp ứng nhu cầu của người học và giúp người học gắn kết với trải nghiệm học tập hơn.
- Việc giảng dạy được giám sát và điều chỉnh để đáp ứng nhu cầu của từng người học và mong đợi của tổ chức.
- Tổ chức cung cấp các chương trình và dịch vụ cho giáo dục tương lai và kế hoạch nghề nghiệp của người học.
- Tổ chức thực hiện các quy trình để xác định và giải quyết các nhu cầu chuyên biệt của người học.
- Tiến độ học tập được đánh giá một cách đáng tin cậy và được truyền đạt một cách nhất quán và rõ ràng.
Dựa trên những tiêu chí đánh giá của nhóm Năng lực tổ chức dạy và học trong nội dung kiểm định Cognia, tập đoàn giáo dục EQuest và các đơn vị thành viên đang xác định các tiêu chí nào là thế mạnh? Cần làm gì để khắc phục những thiếu sót và hoàn thiện 16 tiêu chí này? Tất cả sẽ được thể hiện trong bài viết “Mô tả nhóm năng lực tổ chức dạy và học trong kiểm định Cognia (phần 2)”.
Ở giai đoạn 2 của dự án kiểm định Cognia – Đánh giá mức độ cam kết (Engagement Review) Tập đoàn Giáo dục EQuest và các đơn vị thành viên dưới sự hướng dẫn của ban kiểm định, các đơn vị sử dụng các công cụ i3 Rubric và Performance Standards Worksheet để tự đánh giá 3 nhóm năng lực: Lãnh đạo, Dạy và học và Nguồn lực, cũng như xác định được đơn vị mình đang ở mức độ nào từ đó triển khai các kế hoạch cải tiến (Improvement plan) hàng tháng phù hợp.
Video minh hoạ: Link
Nguồn ảnh và video:Hệ thống trường liên cấp Newton, Hệ thống giáo dục Alpha School, Hệ thống giáo dục Thực nghiệm Victory, Trường THPT Đông Đô, iSMART Education, Ivy Prep Education, Trường tiểu học Công nghệ Giáo dục Hà Nội., Trường phổ thông liên cấp St. Nicholas.
Nguồn tham khảo nội dung: Performance standard Cognia ESA
Tiêu chí 7-16: Chỉ áp dụng cho các tổ chức dịch vụ giáo dục vận hành các trường học
(*) 3 nhóm năng lực tính tới trước tháng 7/2022. Kể từ ngày 1/7/2022, Cognia cho ra mắt bộ khung tiêu chuẩn mới, với 4 khung tiêu chuẩn chính
